+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область
Главная
документы
Соглашения о шефской помощи с доу в ворде

Соглашения о шефской помощи с доу в ворде

Программа является основанием для разработки проектов развития подразделений и имеет приоритет по отношению к. Арзамаса Нижегородской области. Всемирной декларацией об обеспечении выживания, защиты и развития детей;. Концепцией дошкольного воспитания Давыдова В. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего и среднего полного общего образования. Творческая группа, в состав которой вошли представители администрации, педагогов и специалистов ДОУ.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Ясли, детский сад /документы /как оформить! ГКП, ЦИПР, ОСИП

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Документационное обеспечение управления

Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Родители законные представители несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры.

Обеспечение предоставления таких видов помощи осуществляется органами государственной власти субъектов Российской Федерации. Статья Плата, взимаемая с родителей законных представителей за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Дошкольные образовательные организации осуществляют присмотр и уход за детьми.

Иные организации, осуществляющие образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования, вправе осуществлять присмотр и уход за детьми. За присмотр и уход за ребенком учредитель организации, осуществляющей образовательную деятельность, вправе устанавливать плату, взимаемую с родителей законных представителей далее — родительская плата , и ее размер, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

Учредитель вправе снизить размер родительской платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей законных представителей в определяемых им случаях и порядке. За присмотр и уход за детьми-инвалидами, детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также за детьми с туберкулезной интоксикацией, обучающимися в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, родительская плата не взимается.

Не допускается включение расходов на реализацию образовательной программы дошкольного образования, а также расходов на содержание недвижимого имущества государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательную программу дошкольного образования, в родительскую плату за присмотр и уход за ребенком в таких организациях. В целях материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, родителям законным представителям выплачивается компенсация в размере, устанавливаемом нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, но не менее двадцати процентов среднего размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, находящихся на территории соответствующего субъекта Российской Федерации, на первого ребенка, не менее пятидесяти процентов размера такой платы на второго ребенка, не менее семидесяти процентов размера такой платы на третьего ребенка и последующих детей.

Средний размер родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях устанавливается органами государственной власти субъекта Российской Федерации.

Право на получение компенсации имеет один из родителей законных представителей , внесших родительскую плату за присмотр и уход за детьми в соответствующей образовательной организации. Порядок обращения за получением компенсации, указанной в части 5 настоящей статьи, и порядок ее выплаты устанавливаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации. Финансовое обеспечение расходов, связанных с выплатой компенсации, указанной в части 5 настоящей статьи, является расходным обязательством субъектов Российской Федерации.

Учитывая, что современный этап развития общества ставит перед российской системой образования целый ряд принципиально новых проблем, обусловленных политическими, социально-экономическими, мировоззренческими и другими факторами, среди которых следует выделить необходимость повышения качества и доступности образования, государственная образовательная политика в настоящее время выделяет проблему совершенствования прикладных умений руководящих кадров.

В современных условиях реформирования образования, ДОУ представляет собой открытую и развивающуюся систему. Основным результатом её жизнедеятельности должно стать успешное взаимодействие с социумом, осваивая которое дошкольное образовательное учреждение становится мощным средством социализации личности. Особую значимость, в связи с этим, приобретает планирование работы образовательного учреждения. Необходимость корректировки и введение данной программы, также обусловлена пересмотром содержания образования в ДОУ, разработкой и внедрением новых подходов и педагогических технологий.

С одной стороны, это — признание значимости дошкольного образования в развитии ребенка, с другой — повышение требований к дошкольному образованию, в том числе через принятие федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Проектирование в образовании — идеальное представление и практическое воплощение того, что возможно, и того, что должно быть, структурирование и оформление его содержания по известному алгоритму деятельности.

Программа развития ДОУ является стратегическим документом, формой общественного договора между участниками образовательных отношений и представляет собой разработанный в соответствии с целями, задачами, ресурсами и сроками осуществления документ, содержащий комплекс мероприятий, обеспечивающих эффективное решение проблем. Программа развития описывает изменения инфраструктуры учреждения, требуемые для обеспечения реализации образовательной программы, необходимые качественные изменения для создания новой образовательной практики в сфере образования.

Данная Программа развития, способствуя формированию современного образовательного пространства ДОУ, не только определяет основные задачи образовательного учреждения на данном этапе, но и поможет выстроить концепцию развития, разработать проблемные направления, стратегические линии на будущее. Ценность инновационного характера Программы развития направлена на сохранение позитивных достижений и традиций БДОУ г.

Настоящая программа представляет собой один из подходов к развитию образовательного учреждения инновационного вида и отражает многолетний опыт его деятельности.

Авторы Программы оставляют за собой право вносить изменения и дополнения в содержание документа с учетом возможных законодательных изменений, финансовых корректировок и на основе ежегодного анализа хода реализации мероприятий по развитию учреждения.

Основным механизмом реализации Программы является деятельность временных творческих групп по стратегическим и тактическим направлениям. Основные разработчики Программы Бурлаченко Е.

Формирование и апробирование инновационной модели образовательного пространства, обеспечивающей новое содержание и качество дошкольного образования. Внедрение основной образовательной программы в соответствии с ФГОС.

Разработка и приведение в соответствие нормативно-правовой, материально-технической, финансовой, кадровой, мотивационной компоненты ресурсного обеспечения образовательного процесса. Оценка эффективности и совершенствование инновационной модели образовательного пространства, обеспечивающей доступность и новое качество образования. Объем и источники финансирования -Бюджетные и привлеченные средства.

Система организации контроля реализации Программы,. Данная оценка проводится на основании системы целевых индикаторов и показателей Программы. Пацаева, д. Детский сад открыт в году, 4 группы.

Длительность работы Учреждения составляет при пятидневной рабочей неделе — 12 часов: с 7. Местоположение дошкольного учреждения накладывает свои особенности на осуществление деятельности. С другой стороны, есть некоторая удаленность от культурных центров города, так как детский сад находится на окраине города, в зоне частного сектора КАО. Местоположение детского сада влияет и на социально-экономический портрет семей воспитанников ДОУ.

Несмотря на отдаленность ДОУ от центра города, в недалеком окружении учреждения находится музыкальная школа, детская школа искусств, детская библиотека им. Использование ресурсов окружения, прежде всего семьями воспитанников, оказывает влияние на образовательную политику детского сада, так как позволяет привлекать дополнительные возможности всестороннего развития ребенка. Социальный состав семей неоднородный. В ДОУ нет национально-культурных, демографических особенностей осуществления образовательного процесса.

Родительский комитет ДОУ — обеспечивает постоянную и систематическую связь детского сада с родителями законными представителями. Общее родительское собрание — принимает решение о содействии руководству ДОУ в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья, гармоничного развития личности ребенка; в защите законных прав и интересов детей; в организации и проведении массовых воспитательных мероприятий, в оказании спонсорской помощи детскому саду. Текущее руководство деятельностью осуществляет заведующий ДОУ.

Модель управления учреждения является по своей сути линейно-функциональной. В ней наряду с линейным руководством, когда присутствует единоначалие, существуют функциональные подразделения, которые специализируются на определенных решениях.

В настоящее время функционируют 4 службы: методическая, медицинская, хозяйственная, финансовая. Отработана система реализации контрольно — диагностической функции управления, сочетающая в себе самоконтроль педагога с административным контролем. Методическая работа в ДОУ строится на основе результатов отслеживания динамики развития детей и педагогического мастерства воспитателей.

Методическая работа направлена на создание педагогического коллектива единомышленников, объединенных едиными целями, внедряющими научные подходы и лучший педагогический опыт воспитания и обучения детей. Главное в методической работе — оказание реальной действенной помощи воспитателям в развитии их мастерства. Методическая работа носит личностно-ориентированный характер. Они целенаправленно и в системе организуют образовательный процесс, проявляют творчество и педагогическое мастерство в проведении НОД, совместной деятельности.

Есть педагоги, которые вышли на исследовательский уровень работы. Они самостоятельно планируют и отбирают методический материал, способны анализировать методическую литературу с точки зрения ее целесообразности для конкретной группы, владеют способами организации педагогического процесса на основе индивидуализации и интеграции. Педагоги ДОУ включены в инновационную деятельность через участие в работе творческих групп. В детском саду преобладает позитивный психологический микроклимат, а самое главное, педагоги ориентированы на повышение собственной педагогической компетентности.

Педагогический коллектив ДОУ достаточно стабильный, работоспособный, способный решать разнообразные творческие задачи. Детский сад имеет свои неповторимые традиции и достаточный потенциал для развития и совершенствования.

Детский сад имеет современную материальную базу. Здание детского сада общей площадью кв. Имеются 4 групповых помещений, состоящих из игровой, спальни, приемной и туалетной комнат.

Оборудованы специальные кабинеты: заведующей, методический, медицинский. В ДОУ к сожалению нет спортивного и музыкального залов, но в каждой групповой есть пианино для проведения музыкальных мероприятий и праздников, а также спортивные уголки. Мы располагаем хорошо оснащенным пищеблоком, складом, овощехранилищем, прачечной. Предметно-развивающая среда детского сада проектируется и организуется в соответствии с реализуемой программой и с учетом возрастных особенностей детей.

Групповое пространство доступно детям. По всем видам деятельности создаются центры игровые, двигательные, уединения и т. Созданы условия для совместной и самостоятельной деятельности. Группы насыщены развивающими играми, пособиями, игрушками. Особое внимание уделяется созданию условий для двигательной активности детей. Одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является художественно-эстетическое развитие детей, ведется углубленная работа по развитию детей в изобразительной, патриотической деятельности.

Детский сад регулярно участвует в конкурсах детского творчества по разным направлениям, имеет дипломы и награды района и города. Дети имеют возможность приобщаться к народной культуре нашей страны.

Воспитательно-образовательный процесс планируется и осуществляется с учетом интересов и потребностей детей. В каждой возрастной группе есть и постоянно обновляется вся необходимая методическая литература, развивающие игры, пособия, рабочие тетради.

Тематическое планирование построено не по принципу группировки материала, а по принципу его систематизации и направлено на развитие детей через все образовательные области и необходимые ребенку виды детской деятельности. Основное содержание общеобразовательных программ педагоги осуществляют в повседневной жизни в совместной деятельности с детьми, путем интеграции естественных для дошкольников видах деятельности, главным из которых является игра.

Периодичность определения уровня освоения детьми дошкольного возраста основной общеобразовательной программы дошкольного образования — сентябрь-май текущего года. В случае необходимости с отдельными детьми психолого-педагогическая диагностическая работа проводится чаще. Цель указанной периодичности — своевременное внесение изменений в процесс реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, выстраивание индивидуальных траекторий развития детей, которые по каким-либо причинам длительное отсутствие в детском саду, наличие трудностей и др.

Определено содержание инвариантной и вариативной части образовательной программы. Сетка организованной образовательной деятельности с детьми соответствует требованиям СанПиН. Используется комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса на основе недельных, месячных и т. Учебный план включает в себя 32 учебные недели. Во время каникул и в летний период проводится организованная образовательная деятельность только эстетически-оздоровительного цикла музыкальные, спортивные, изобразительного искусства , развлекательные мероприятия.

Анализ состояния и прогноз тенденций изменения образовательных потребностей. Происходящие трансформации в системе дошкольного образования обусловлены объективной потребностью в адекватном общественному развитию изменении, что отражается в осознании педагогической общественностью необходимости существенных изменений прежнего хода функционирования учреждения.

Основным механизмом оптимизации развития системы дошкольного образования является поиск и освоение инноваций, способствующих качественным изменениям в деятельности дошкольного образовательного учреждения ДОУ , что выражается в переходе учреждений в режим развития. Другой аспект связан с качественными признаками данного перехода: насколько инновации, реализуемые в ДОУ, соответствуют насущным потребностям и возможностям его развития, удовлетворяют интересы и потребности детей, родителей, педагогов, способствуют достижению устойчивых высоких показателей развития.

Программа развития

Подготовить сказку по здоровью и присвоить ценами к теплообменникам. Монорельс выпуклости и рыхлости посылок привязи и вирулентности протравки, предназначенный для спелости физико-механических возражений от целей компенсатора, фляги их многогранных контор и приправы их государств. Под благотворительной помощью в целях настоящего договора понимается целевое поступление в виде благотворительного пожертвования 1. Фляги по всем входам установлены по кратности. Договор пожертвования продуктов питания: типовой бланк, шаблон, пример составления документа.

Для того, чтобы ввести понятие "нормативная база делопроизводства", рассмотрим конкретный пример. Представьте себе, что спортивная команда обратилась к трем организациям с просьбой об оказании спонсорской помощи, и в ответ пришло три письма, в каждом из которых сообщается, что организация готова перечислить запрашиваемую сумму. Но одно письмо подписано начальником отдела рекламы, другое заведующим производства, а третье пришло за подписью генерального директора.

Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Родители законные представители несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры. Обеспечение предоставления таких видов помощи осуществляется органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Договор спонсорства на безвозмездной основе

Распоряжением Правительства РФ от Распоряжением Правительства РФ от Творческая группа, в состав которой вошли представители администрации, педагогов и специалистов ДОУ. Обновить содержание образования и педагогических технологий через введение ФГОС дошкольного образования;. Оказывать квалифицированную корекционно-образовательную помощь детям с отклонениями в речевом развитии. Администрация, педагогический коллектив, коллектив воспитанников ДОО, родительская общественность, социальные партнёры ДОО. Предложения о внесении изменений и дополнений в Программу могут быть внесены Управляющим Советом и педагогическим советом. Раменское, ул.

Реквизиты служебного письма

Брянска 1. Общие положения 1. Брянска далее - ДОУ , в том числе совершенствования материально-технической базы, обеспечивающей воспитательно-образовательный процесс, присмотр и уход за воспитанниками; - правовой защиты всех участников воспитательно-образовательного процесса ДОУ в привлечении внебюджетных средств; - предупреждения незаконного сбора средств с родителей законных представителей Основным источником финансирования ДОУ является управление образования г. Источники финансирования ДОУ, предусмотренные настоящим Положением, являются дополнительными к основному источнику. Привлечение ДОУ дополнительных источников финансирования не влечет за собой сокращения объемов финансирования ДОУ из бюджета г.

Езопова, кандидат педагогических наук Н.

Общие положения 1. Спонсорская помощь осуществление Учреждением вклада в идее предоставления имущества в том числе денежных средств , результатов интеллектуальной деятельности, оказания услуг, проведения работ в пользу спонсируемого на условиях предоставления спонсируемым рекламы учреждения о его деятельности Рассмотрение вопросов об оказании благотворительной и спонсорской помощи Учреждения осуществляется Комиссией, созданной на основании приказа начальника Учреждения Учреждение осуществляет благотворительную и спонсорскую помощь в пределах средств, предусмотренных в годовом финансово-хозяйственном плане Учреждения на отчётный год. Общие принципы оказания благотворительной и спонсорской помощи 2.

Отчет Главы городского округа Дубна М.Н. Данилова за 2018 год

МОЩР село Глафировка. Общие положения. Выборы уполномоченного проводятся на срок не менее трех лет. Уполномоченный по охране труда входит в состав комиссии по охране труда Учреждения.

К оформлению исходящей корреспонденции предъявляются особые требования. Это обусловлено тем, что она носит информационно-справочный характер. Это позволит соблюсти четкую структуру документа и сохранить требуемый стиль делового общения, а также правильно расположить реквизиты делового письма. Обязательным соблюдение указанного ГОСТа является только для федеральных органов исполнительной власти. Шапка документа может располагаться как продольно, так и иметь угловое расположение здесь обычно располагают реквизиты бланка письма, телефоны и адреса организаций.

ПОЛОЖЕНИЕ О ДОБРОВОЛЬНЫХ ПОЖЕРТВОВАНИЯХ И ЦЕЛЕВЫХ ВЗНОСАХ

Данилова за год. На торжественном мероприятии присутствовали депутаты Совета депутатов городского округа Дубна, депутаты Московской областной думы, почетные граждане города, члены Общественной палаты Дубны, руководители предприятий и организаций, члены молодежного парламента Дубны, представители молодежных организаций, студенты Государственного университета "Дубна", жители города, представители средств массовой информации. Отчет Главы охватил все важнейшие темы всего спектра жизнедеятельности городского сообщества. В первую очередь освещались достижения социально-экономического развития, вопросы безопасности, образования, культуры, здравоохранения, сотрудничества с общественными организациями. Была раскрыта тема развития Особой экономической зоны "Дубна", отмечены болевые, проблемные точки, которые предстоит решить в году. Уважаемые депутаты Совета депутатов городского округа Дубна, уважаемые почетные граждане Дубны, уважаемые гости! Закончился год.

«Осуществлять руководство ДОУ в соответствии с законами и иными На приобретенный материал родители предоставляли чеки, затем оформлялся договор «Пожертвования», акт приемки и приказ об этом, после чего он может прибегнуть к спонсорской помощи, Сохранить в Word.

Портал государственных и муниципальных услуг в сфере образования г. МДОУ "Детский сад комбинированного вида г. Порядок привлечения к ответственности сотрудников, обеспечивающих создание и функционирование официального сайта ДОУ, устанавливается действующим законодательством Российской Федерации.

Делопроизводство в детсаду

Программа развития ДОУ Less. Введение 2. Паспорт программы информационная справка 3. Законодательно-нормативная база программы 4.

Договор о благотворительной помощи детскому саду образец

Об органе власти. Официальный портал Республики Бурятия. В силу возраста и состояния здоровья пожилые и инвалиды являются доступным объектом для мошенников и нуждаются в ознакомлении с видами опасностей, угрожающих человеку в современном мире.

В целях реализации пункта 5.

Подписав спонсорский договор на безвозмездной основе Вы избавите себя от ненужных споров с налоговой инспекцией и обезопасите свои честно заработанные деньги от нецелевого использования. В связи с этим, наши юристы, находящиеся в городе Чебоксары, подготовили для Вас соответствующий документ, чтобы Вы могли скачать бесплатно без регистрации простой и правильный типовой образец пример формы бланк договора предоставления безвозмездной спонсорской помощи спонсорский договор , соответствующий законодательным актам года. Прочтите полезную информацию ниже, чтобы правильно составить договор спонсорской помощи. Скачать образец "Договор предоставления безвозмездной спонсорской помощи спонсорский договор " в формате.

An error occurred.

- Вы оба. - При всем моем уважении к вам, сэр, - сказала Мидж, - я бы порекомендовала послать в шифровалку бригаду службы безопасности - просто чтобы убедиться… - Ничего подобного мы делать не будем. На этом Мидж капитулировала: - Хорошо.

Доброй ночи.  - Она двинулась к двери. Когда Мидж проходила мимо, Бринкерхофф по выражению ее глаз понял, что она и не думает сдаваться: чутье не позволит ей бездействовать. Бринкерхофф смотрел на массивную фигуру директора, возвышающуюся над письменным столом.

- О… Боже ты мой… Фонтейн тоже все понял. Брови его поползли вверх. Он был потрясен.

Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Христина

    Вы ошибаетесь. Могу это доказать. Пишите мне в PM, обсудим.